孩子成绩不尽人意，警惕多动症作祟！

　　孩子看起来很仔细，成绩却一直时好时坏!

　　“教师，小颖成果怎样时好时坏的，你看前次期中考都考得还行的，这一次成果又这么差，语文70分，数学竟然才50分”小颖妈妈拿着成果单焦虑地问到。

　　“小颖妈妈，最近我也调查小颖，发现她上课总是分心，她虽然上课期间安安静静地坐着，也恪守课堂纪律。可是课堂上上一秒我讲的内容，下一秒问她的话，她就答不出来了，连着好几次都是这样。”教师无法地答复。

　　小颖刚上小学一年级，小颖妈妈想这样下去必定不可，便在家悄悄调查孩子，发现小颖做作业的时候仍是很仔细。可是一查看她的作业才发现，作业中因大意导致的过错不断，有时候小颖连一题的答案都填到了第二题。

　　孩子看起来挺尽力，成果怎样就老上不去?

　　其实这一点都不奇怪，孩子学习差不能以为一定是孩子笨或智力低，由于它很可能就是儿童多动症导致的

　　多动症究竟是什么?

　　多动症医学名称为留意力缺点多动妨碍，又称留意缺点多动综合征，是儿童期常见的一种行为妨碍。显着症状为留意力不会集、留意缺少持久性、活动量多且常常改换内容，可伴有行为激动和学习困难。一般起病于6岁前，男孩多于女孩。

　　孩子留意力不会集，成果欠好和多动症又有什么关系?

　　多动症主要有三种分型：多动-激动型、留意缺点不伴多动、留意缺点伴有多动。其间留意缺点不伴多动和留意力缺点伴有多动这两种类型的患儿都有着留意力的挑选、保持、搬运发生妨碍。

　　可是许多家长说，孩子在看电视、玩电脑、打游戏的时候特别专心，并没有留意力不会集的状况啊!其实留意力分为了自动留意力和被迫留意力

　　多动症患儿的被迫留意力一般是可以会集的，如看电视、玩游戏等;而其自动留意力就难以会集，如上课不能专心听讲、做作业边玩边做、大意大意、丢三落四，进而呈现成果一直难以提高乃至下降的状况。

　　小颖的表现为典型的留意力缺点不伴多动，跟着病况的开展，孩子的成果不光更加难以提高而且会继续下降，加上教师和家长的批评，孩子的自尊心将会受到影响，可能导致不健康心思的呈现。

　　多动症对孩子的影响是非常大的，在未采纳任何干涉办法的状况下，约70%的患儿症状可继续到青春期，30%左右的患儿症状可继续到成年。从开端的行为紊乱到后来的学习困难、心思自卑、就业困难等。患儿的社会功用会变得低下，日子质量随之下降。

　　孩子若是呈现了留意力难会集、上课不仔细听讲、成果一直难以提高等状况，家长们不该一味地责怪孩子。作为孩子的父母，就应该抱着信赖孩子、关爱孩子的情绪，既给与孩子足够的鼓舞去建立他们的自傲，也要经过尽力弄清楚孩子失常的真实原因去协助他们。

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