经颅磁刺激仪|儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?
经颅磁刺激仪|儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?儿童行为问题中，无论是习惯障碍还是幼稚不成熟，或是反社会行为问题者，都表现有多动现象，这是多动症的后果还是自身必有的症状，令人很难捉摸。与此同时，多动症患儿中有许多人都伴有说谎、打架，甚至逃学、逃夜、偷窃，这是多动症的后果，还是多动症及行为问题二者兼有?因此有必要将多动症与行为问题进行区别。那么，经颅磁刺激仪|儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?
注意缺陷多动障碍(ADHD)在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
儿童行为问题，国内外的研究表明，儿童单项行为异常的发生率高达30%~50%，行为综合征的发生率为8%~20%。在当前，我国正处在经济变革时期，儿童保健的任务尤为艰巨。
一、经颅磁刺激仪|儿童多动症与儿童行为问题有哪些区别?
1、有无不良环境
儿童行为问题往往与不良环境的影响有关，或是家庭，或是周围环境中有不良作用。而多动症患儿往往没有直接引起行为问题的不良环境。
2、有无自控能力
行为问题的儿童，对自己的不规行为有一定认识和批判能力，并能控制自己的犯罪行为。例如：有的人因作案而教养，教养期间即使是保释在外，表现也很好，但教养期满后不久，却又走上犯罪的道路。问其何故?称"教养期再犯，永无出头之日;刑满后再犯，不一定会被抓住。"可见这类儿童自控力之好。而多动症患儿缺乏自控能力，即使已知是不可以做的坏事，但到时仍照做不误，这是多动症的特点。
3、观察发生行为问题的先后
有行为问题的儿童，往往是先有行为问题，以后养成坏习惯而出现不思读书求学、上课不听讲、学习困难等类似多动症的症状。但多动症患儿却不一样，先有注意缺损，小动作增多等多动症症状，继而发生学习困难，后再有逃学、逃夜、偷窃等行为问题表现。
4、脑电图
行为问题儿童中有不少人有脑电图异常，而多动症患儿一般不会出现典型的脑电图异常。
为了说明问题，这里例举一事。这是一个12岁的女孩，偷、骗、拐等行为问题样样都有。调查发现，这个孩子近二三年来上课不听讲，作业不交，学习成绩都不及格，无法胜任学习而逃学逃夜在外。看起来像是多动症后引起行为问题，但再调查家庭情况，原来女孩的父亲是个不负责任的二流子，惯于吃、喝、赌，将家中物件全部变卖一空，还经常大发雷霆。当女孩才10个月时，其父已将她当出气筒。某次夫妻吵架，其父一怒之下，竟将无辜的婴儿--才10个月的她摔在地上，头颅裂开，头皮缝针，至今还疤痕累累。其母因忍受不了其父的行为而在女孩6足岁时离婚。女孩随父生活，常受打骂，常不去读书，在家帮父亲做这做那。久而久之，形成了规矩，一周有三天不去上学，最后干脆逃学、逃夜，甚至偷、骗，走上犯罪道路。再进一步追查说谎与偷窃开始的年龄，才发现女孩6岁离开母亲后，就开始偷父亲的钱，理由是父亲不管她吃、用，她只好偷一点钱度日。8岁开始在同学中有小偷小摸行为，见别人的香橡皮好玩，就顺手牵羊……
剖析该例患儿，似乎是先有多动症，上课不听，成绩猛降，继而逃学逃夜……出现行为问题。但如果仔细追问病史，可知早已有德育问题，继而出现类似多动症表现，最后出现反社会的行为问题。再分析家庭背景，患儿有一个易暴怒的二流子父亲，父亲对她不负责任，父母又离异，所以家庭环境极为不良，严重妨碍了孩子的学习。从遗传的角度再作一分析，患儿的父亲有些病态人格素质，所以患儿发展到出现反社会的行为问题也是可以理解的。再从病理角度来研究患儿的堕落，她受过严重的脑外伤，脑电图中见有陈旧性颅内血肿，这些都促使患儿在不良环境作用下内因充分地发挥了作用，以致发展到难以救治的地步。所以该例患儿应诊断为行为问题，其间的多动症表现，只是行为问题的症状之一。
二、多动症治疗仪：经颅磁刺激治疗多动症
随着技术的发展，具有连续可调重复刺激的经颅磁刺激(rTMS)出现，它是一种作用于大脑的神经调控技术，在临床神经疾病领域广泛应用。它是具有不同的刺激频率，高频是兴奋的作用，低频是抑制的作用，适用于对抗多动症。
经颅磁刺激技术的原理：利用脉冲磁场作用于中枢神经在刺激部位产生感应电流，改变皮层神经细胞的膜电位，影响脑内代谢和神经元的活动，从而引起一系列生理生化反应。
为了帮助更多普通家庭的患者，择思达斯经颅磁科研团队致力于对经颅磁刺激技术的研究，开发了家用版的经颅磁刺激仪，考虑患者经济、生活上的压力，在价格上对用户的优惠尽可能提高，帮助患者避免因看病带来的经济困扰。
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